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一、準(zhǔn)備租門面時(shí)起局

時(shí)間：2015年05月17日  20:29分

日課：乙未   辛巳   癸巳   壬戌

    符頭：己丑，立夏下元，陽(yáng)七局。  口訣：立夏清明四一七。

旬頭：甲寅旬，天沖星為值符落2宮，傷門為值使落2宮。

    

分析：

日干癸為我落2宮。臨馬星，走動(dòng)多。天沖星，干事有些沖動(dòng)，天盤癸入墓，此事會(huì)有些麻煩。傷門被迫，為此事要傷腦筋。

事業(yè)開門落3宮，天心星與醫(yī)院有關(guān)，本想開診所，開門被迫，臨玄武，最終會(huì)有些變化。

資本戊落8宮，空亡，資本還存在一些問題。

生門利潤(rùn)落9宮，己+庚，賺錢不多，而且還有些障礙。

開門3宮生利潤(rùn)9宮，總體來說能夠掙到錢，只是要辛苦一些。

利潤(rùn)9宮生資本8宮，我生他，我泄氣，利潤(rùn)還是可以，消耗比較多。（生門生資本為一本萬利，好。但資本為空，表示資本不足，有不成之象）
   （時(shí)干為事體，處坎一宮，為空亡，死門，壬加辛，螣蛇相纏，主此事不成。）

（總結(jié)：我雖然非常想租門市開店，也能掙錢，但店開得不順，而且有人搗鬼，而且資本也欠缺，后終不成！）
   二、準(zhǔn)備簽合同時(shí)再起局

時(shí)間：2015年05月21日  10:38分

日課：乙未   辛巳   丁酉   乙巳

立夏：2015年05月06日  03:52分

小滿：2015年05月21日  16:44分

符頭：甲午，小滿上元，用陽(yáng)遁五局。 口訣：谷雨小滿五二八。

旬頭：甲辰旬，天英星為值符落4宮，景門為值使落1宮。

    





（如按拆補(bǔ)局，應(yīng)是陽(yáng)4局，因是立夏節(jié)氣內(nèi)。但如按置閏應(yīng)是陽(yáng)5局，所以是錯(cuò)中有對(duì)）
分析：

門反吟，主事情有反復(fù)。

丁為我，落9宮，合同為景門落1宮，合同克我，對(duì)我苛刻，不合理，我無法接受。

事業(yè)為開門，落4宮，開門被迫，天盤入墓擊刑，本來想風(fēng)風(fēng)火火的開一個(gè)店，但現(xiàn)在遇到了麻煩，正為此事拿不定主意。如果要繼續(xù)做的話，中途會(huì)很有些曲折（乙木），干得不順利，很辛苦。

開門4宮生9宮，9宮生生門2宮，還是能夠掙錢。生門落2宮克天任星1宮，利潤(rùn)克資本，會(huì)掙得很辛苦，沒有想象中那么理想。（矯正：如按合同所述，這是虧本之局）

三、在有限的時(shí)間內(nèi)擇時(shí)談合同

時(shí)間：2015年05月21日  13:38分

日課：乙未   辛巳   丁酉   丁未

立夏：2015年05月06日  03:52分

小滿：2015年05月21日  16:44分

符頭：甲午，小滿上元，用陽(yáng)遁五局。 口訣：谷雨小滿五二八。

旬頭：甲辰旬，天英星為值符落2宮，景門為值使落4宮。

分析：

丁為日干在兌宮，丁+庚為有障礙，有阻隔。

對(duì)方與我同宮，想法都一樣，都有障礙。我們都在兌7宮克景門3宮，對(duì)雙方都有利。

景門代表合同落震宮，空亡，辛+丙，辛代表變革，希望太大，落地上了，合同簽不成之象。（看對(duì)宮：合同存在問題）

天任星代表資本，同落3宮，我克財(cái)，雖然辛苦、麻煩，但訂金能拿回來。

奇門疑問：看房東，取什么為用神？（可看成交易方，取時(shí)干為用神）

最終結(jié)果：

神奇的是兩次奇門預(yù)測(cè)，開門都受迫，說明此事都不那么順利啊。本人于2015年5月21日13:40抵達(dá)高坪再次面談，經(jīng)過約半小時(shí)的溝通，最后還是因甲方不能按時(shí)交付租房標(biāo)準(zhǔn)，加上合同對(duì)乙方制約太多，不平等的租房合同于14:20談判失敗，甲方退還訂金1萬元。通過此事充分體現(xiàn)了奇門預(yù)測(cè)的科學(xué)性和實(shí)用性，以后不但要學(xué)會(huì)奇門，還要把奇門融入到工作、生活當(dāng)中去。

北斗星巽離易學(xué)的弟子深感道家奇門真是玄之又玄，遇事用奇門預(yù)測(cè)一下，會(huì)減少很多不必要的麻煩。學(xué)好奇門，終生受益。正如師父教導(dǎo)：利人、利己、利社會(huì)！

以上是弟子事后第一時(shí)間整理的奇門筆記，請(qǐng)師父、師娘批改！

為謝！

                               弟子：鄧道明    筆

                                  2015年5月22日 
備注：加（）為老師修改和說明。